德育过程的基本矛盾是(岳春阳)

德育过程中的基本矛盾是社会通过教师提出的道德要求与学生现有道德水平之间的矛盾。德育过程结构是指德育过程中各种不同素质的要素的组合，通常包括教育者、受教育者、德育内容和德育方法。

道德教育过程的结构 :

德育过程的要素由四个相互制约的要素构成:教育者、受教育者、德育内容和方法。

1.教育者是道德教育过程的组织者和领导者，起着主导作用。

2.受教育者包括受教育者个人和群体，他们都是道德教育的对象。在德育过程中，受教育者既是德育的对象，也是德育的主体。

3.德育内容是用来形成受教育者道德品质的社会、思想政治规范和法纪清单规范，是受教育者学习、培养和内化的对象。

4.德育方法是教育者传道、解惑、授业、育人的互动活动的总和。